DSpace community: 本校其他單位
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/3418
本校其他單位
The community's search engine
Search the Channel
s
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/simple-search
-
論漢代書論中的身體觀——以《黃帝內經》為中心的探討
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/19074
title: 論漢代書論中的身體觀——以《黃帝內經》為中心的探討 abstract: 一般提及書法理論中的身體觀,大都從魏晉時期開始談起,以筋、肉、骨、 血的概念,來形容書法蘊含的身體思維。宋朝朱長文《墨池編》記載鍾繇的故 事,其中關於肌肉骨血的形容,與東晉衛鑠的書論如出一輒。而鍾繇傾慕於東 漢蔡邕的筆法,蔡邕的書法論述中,就有用自然陰陽中的人體姿態,描述書體 書寫時的運動狀態及形容書法結構的論述。秦李斯在六國文字統一之後,傳世 的書法論述,是以自然來形容文字,所以可以推知漢代的書法論述,關於身體 的諸多文字描述,經後世書家的引用與闡述,對書法史的演變有顯而易見的影 響。 而醫書《黃帝內經》,推論成書於戰國到漢代年間,承續黃老思想,將天 人合一的理論推展到技術的實踐。醫論中陰陽、天地、筋血骨肉與修身的論述, 與漢代的書論有異曲同工之妙。可以驗證漢代書論中的身體觀,是延續著黃老 哲學的思想,反應在書法技藝實踐、與人品精神評價上,從而發展出牽引後世 的書法審美。 本文推論漢代書論的身體觀,影響後世書論的筋骨說等身體相關的論述範 疇,除了解釋結體、用筆、佈白等技法,也啟發後學運用到評斷技法高低、以 書品評人品、審視時代風格等,帶動後世書論的身體觀語彙敘述,啟發書法美 學的探索面向。
<br>
-
增進大學生的學習動機與成效之研究 ——將神話故事融入程式設計課程
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/19073
title: 增進大學生的學習動機與成效之研究 ——將神話故事融入程式設計課程 abstract: 程式設計課程的設計必須因材施教,除了難易度必須符合學生程度,還要 讓學生覺得學習程式並非艱深的事;因為,在學生的刻板印象裡程式語言是理 工的、艱深難懂的。本文探討將「講神話故事」教學方法融入程式設計課程中, 用於改善大學程式設計課程的學習動機與學習成效。本教學方法不僅是在講解 程式碼學理前說一段故事,同時內文、範例及習題也有一定程度和故事有關 聯,講故事目的是讓學生能入戲(故事),進入親身經歷的狀態,提高學習興 趣與專注力,達到潛移默化科學素養的效果。吾人已知要學好程式設計,學生 必須花時間多上機練習才能進步。本研究基於提高學生學習興趣而規劃本教學 步驟:第一階段是搜尋與編寫適合用於程式設計的神話或經典故事;第二階段 則是設計範例與學生的練習題;第三階段,以測驗證明這種故事型的練習題比 傳統練習題,能激發學生學習動機。為了證明本教學方法確實有效,本研究將 學生分成兩組,一組實施傳統講授法,另一組實施故事融入的教學方法;研究 結果顯示,在相同的單元裡使用故事融入的教學方法優於傳統講授方法。
<br>
-
臺中歌劇院成為中央行政法人的政策變遷:場域競爭的觀點
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/19072
title: 臺中歌劇院成為中央行政法人的政策變遷:場域競爭的觀點 abstract: 我國民主化之後,地方政治人物常以興辦文化建設作為政策或競選政見。 座落於臺中市的國家歌劇院,就是由前市長胡志強向中央積極爭取而來的場 館。在中央政府的要求下,該場館原定由市政府委託民間經營,但招標過程不 順遂,經一番波折後,歌劇院改隸文化部,成為行政法人國家表演藝術中心的 所屬場館。簡言之,國家歌劇院的設立,是一個由「地方生、中央養」的特殊 個案。本文藉由場域競爭的觀點,透過文獻蒐集及深度訪談,分析該歌劇院改 隸中央的政策過程與後續影響。本文主要的研究成果在於:第一,將場域競爭 的概念與文化機構設置具體個案結合。第二,將場域競爭的運用,區分為地方 政府在垂直、水平等兩個場域的競爭。第三,場域競爭的概念,不一定都是同 一方向的,有時相關職責主管機關均積極爭取,但有時卻互相推諉。第四,場 域競爭的概念不僅可作為非國家行為者的政策倡議策略,同時也可作為地方政 府的運作策略。第五,場域競爭不僅受經營管理方式的驅動,也受到結構性地 方認同的影響。本文更進一步針對實務及後續影響上提出未來值得再予深思之 處。最後,希望本文對於場域競爭的理論與文化機構設置的實務,均有所貢獻。
<br>
-
反思「他者」——以「社會關懷」議題融入大一國文課程之實踐
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/19071
title: 反思「他者」——以「社會關懷」議題融入大一國文課程之實踐 abstract: 二十一世紀後,隨著網路與智慧型手機的盛行,在教學現場可以觀察到學 生並未隨著資訊量的爆炸,而同步擴展視野與提升能力,反而出現閱讀素養的 退化,以及「自主意識抬頭」影響下所呈現出的學習窠臼。技專校院的國文課 程,承接中學以來六年國文課程所累積的經典中文作品的先備知識,然而技專 校院大一國文課程的老師面對諸多非本科系的學生,更加著重的是替學生建立 起能「帶得走」的人文素養,而非文學史式的國學鑽研課程。因此,從國文課 程中規劃一系列「他者」的作品談起,是帶領學生透過閱讀經歷「放下自我」、 「換位思考」重要的契機。透過「自然與動物的觀察反思」、「歷史族群的內 心探索」及「社會弱勢處境人物的描寫」等主題文本的規劃,加上走入社區訪 談的作業設計,能讓大一學生在國文課程的最後一個單元,建立起「與各種廣 義的文本對話」及「打破框架,並從文學提煉出對生活各種議題的反思」等學 習模式。期能從中改善技職學生普遍對傳統國文課程產生疏離感的狀況,並引 導學生透過學習,培養他們建立從「自利」到「利他」,從「傾聽」到「同理」 的多元文化價值觀。
<br>