DSpace collection: 通識學刊

瑞典音樂藝術教育初探—以瑞典海納桑德高等學院為例

Tue, 13 Aug 2013 05:56:56 GMT

title: 瑞典音樂藝術教育初探—以瑞典海納桑德高等學院為例 abstract: 瑞典地處北歐，高素質的文明社會與教育水準，成就其多元文化藝術與時尚設計的世界級評價。筆者2011年季秋季受邀至瑞典中部的「海納桑德高等學院音樂學院」講學展演研究，進行國際音樂文化交流並展現台灣音樂特色與個人演奏專業。本文藉由實地探訪的國際交流活動，初探瑞典高等音樂教育制度與其精神。此次計劃中，筆者先行參訪該校，與音樂學院院長進行訪談紀錄，請教校務、校史與教育目標及學生發展，並進行對音樂設備及教育環境之巡禮，藉以深入認識該校教育傳統與學風。關於講學展演計畫部分，筆者分別進行一場專題演講「長笛現代音樂技巧─以武滿徹《聲音》為例」及「個人獨奏會─長笛亞洲現代音樂」一場，並與該校優秀學生合作長笛、雙簧管、鋼琴三重奏之室內樂演出。在筆者的演出中，得並呈現東、西方音樂藝術，且傳達出東方演奏家之音樂情感與獨創性。此次講學展演研究，除深化筆者之專業國際化，並就該校自由啟發之學風，並融合不同向度之藝術教育理念，深感將可運用在教學上，並給予與引導學生更大的啟發與自由之空間，促進演奏情感內涵與認知實踐的完整體系，希冀對台灣音樂藝術教育提供多元視野的內涵。

人體的圖像性

Tue, 13 Aug 2013 05:56:55 GMT

title: 人體的圖像性 abstract: 當學生在練習描繪一位人體模特兒時，相信都聽過老師這樣的要求：得先掌握人體的結構，比例形狀才畫的準確。但是每個人長像不同，身材體型也不同，那麼不同人之間的身體結構會是相同的嗎？答案當然是肯定的，不然醫生就沒辦法替不同的人看病了。問題是不同個體之間的共同結構是如何被經驗補捉出來的？本篇論文主要的學理內容是節錄自作者本人的著作「圖像性的符號學」一書，主要是在探討人體圖像的結構概念是什麼，本文把這種結構概念的認知稱為圖像性，透過對這種圖像性認知的理解，去建立人體圖像的知識論基礎。

音樂教學評量之趨勢及於音樂通識教育上之應用

Tue, 13 Aug 2013 05:56:54 GMT

title: 音樂教學評量之趨勢及於音樂通識教育上之應用 abstract: 課程、教學與評量在各階段的教學中，具有互相牽動的相輔相成關係。教學評量是教學歷程中極為重要的一環，具有引導與總結教學之功能；在音樂教學中，教師透過評量活動了解學生的音樂學習情形，蒐集足夠的主觀與客觀資料，針對學生的音樂行為判斷其學習成果並給予適當的評價，激發學生學習動機，作各種教學決定，其重要性不言而喻。然音樂屬於藝術的範疇，為美感教育的一環，具有其聽覺藝術之獨特本質，音樂學習除一般學科所偏重的認知概念，尚包含音樂技能之學習，如演奏、創作與聆聽，以及情意表現，如鑑賞、情感回應等，這樣的特殊性使音樂評量較之其他學科評量更為複雜且困難，音樂教師須配合不同評量目的與教學類別，如歌唱、演奏、創作、音樂欣賞等，對其所採用之評量方式、評量工具、分數解釋方式等作全盤考量，並參酌學生的情意表現，才能使評量發揮功效，了解學生真實的音樂學習成果，提供具體的回饋，以提升學生音樂學習與教師音樂教學之成果，甚至避免誤用評量之情形。我國音樂教學評量面臨許多問題與挑戰，故本文探究音樂教學評量之發展趨勢，期能提供通識教育中之音樂教學參考，引為音樂教學評量可資應用之示例。

現代藝術教育的新理念與實踐

Tue, 13 Aug 2013 05:56:52 GMT

title: 現代藝術教育的新理念與實踐 abstract: 數位科技的發展，帶來現代社會生活的蛻變，新媒體的多元載具更帶動學習與應用的諸多新型態。本研究希望藉由個案的實務，探討當前通識教育在藝術相關領域可思維的一些新的觀念與課題。研究者認為文創產業的發達讓藝術教育多了許多可行性，藝術教育不再是傳統的藝術教育，而應該是走入生活，與生活結合，亦可以是文化創意產業的展現。