試以能源學校之經驗進行國小全校式參與低碳學校校內各人員角色任務之分析

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題名:	試以能源學校之經驗進行國小全校式參與低碳學校校內各人員角色任務之分析
作者:	謝子慧;古建國
貢獻者:	臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班
關鍵詞:	全校式參與;能源學校;低碳學校
日期:	2011-06
上傳時間:	2013-12-27 18:10:04 (UTC+8)
摘要:	近年來，全球氣候異常現象加劇，臺灣是一個海島型國家，受到氣候影響的情形尤為明顯。人類對環境的破壞、資源的浪費及能源的耗竭，造成溫室氣體大量增加，導致全球暖化現象嚴重。近期，國內節能減碳觀念及行動的推廣愈增頻繁，許多的學校機關、民間團體紛紛加入推行能源教育的行列，頗具成效。有鑑於此，本文將以台達電子文教基金會輔助推動之能源學校為例，藉以分析新北市國中小於推行低碳學校時，校內各人員能協助的指標任務，期能藉由全校式經營的模式，將節能生活於學校落實，甚而推廣入家庭、社區，達到學校、家庭、社區皆節能、全低碳的目標。
關聯:	國教新知，58卷2期，頁41-55
顯示於類別:	[應用物理暨化學學系暨碩士班] 期刊論文

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