校園倫理氣氛之評估

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題名:	校園倫理氣氛之評估 An Assessment Of The Ethical Climate On Campus
作者:	高麗娟;張蘭馨;李佩芬
關鍵詞:	倫理氣氛;評估;高等教育
日期:	2002-12-30
上傳時間:	2014-06-05 15:14:07 (UTC+8)
出版者:	臺北市立體育學院教務處
摘要:	提昇校園倫理向來是臺灣學校教育的傳統目標，相關論述及演講亦不勝枚舉。近年來全國倡行民主的衝擊導致校園自主的呼聲愈烈，因此，教育行政人員及教師擔憂尾隨而來的校園倫理式微的問題。一般而言，校園倫理的重要性早已在教育領導的領域中奠定崇高的地位，問題是教育從業人員對於該如何檢視校園倫理氣氛的方法卻很模糊。談提昇校園倫理應先了解該校的倫理氣氛，包括這個學校所奉行的倫理法則，該校計畫履行的價值與目標，以及達到這些目標所經歷的過程。本文的目的有二，一為探討校園倫理氣氛的問題並介紹 Banning (1997)所提評估校園倫理氣氛多面向方法；二為於臺灣北部某校執行初步校園倫理氣氛檢測。前述所提多面向方法的主要概念以校園倫理氣氛評估模型﹝Ethical Climate Assessment Matrix﹞﹝見圖一﹞加以說明。這個模型有三個面向：人為製品提供訊息；校園的倫理問題反映於這個訊息；以及評估者將價值判斷附諸於這個訊息。本文第二目的是採用「校園倫理氣氛評估模型」進行臺灣北部某校倫理氣氛之初評。相片是本文的人為製品，這些相片所提供的訊息反映出校園的倫理法則、價值之履行及校園倫理氣氛改變的過程。這些訊息可留待未來在學校中做更廣泛的討論。校區成員或有不贊同本文對相片訊息的解釋，然而，這不是重點，本文所提議的是談論提昇倫理氣氛，主要是為鼓勵校園中各式成員參與對話，提出不同的看法，討論該或不該採取的行動，以達到提昇校園倫理氣氛的目的。
關聯:	北體學報，10期，P.241-252
顯示於類別:	[研究發展處] 北體學報(1-18期)

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