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    題名: 攝影與質性研究:「芝麻開門!」
    Photography and Qualitative Methodology: ¡Open, Sesame!¡
    作者: 高麗娟;謝承都
    關鍵詞: 物理情境;攝影;相片導引式訪談;質性研究法
    日期: 2003-12-30
    上傳時間: 2014-06-05 15:14:57 (UTC+8)
    出版者: 臺北市立體育學院教務處
    摘要: 校園物理情境為影響學生對其學習環境看法之要件,學校建物、教學設施及裝飾都在傳
    遞訊息,這些訊息可能促進或妨礙學生學習。本質性個案研究探討一位就讀美國中西部某大
    學臺灣研究生與校園物理情境互動的經驗,除了一般經常使用的訪談與觀察之外,亦採用攝
    影為資料蒐集及訪談的工具,攝影確實豐富資料來源,影像資料呈現樣態和主題,且能促使
    訪談更具效益。研究結果顯示校園物理情境對本個案而言喻為開往寶庫的大門:引導個案進
    入記憶、情感、學習、價值、與新的認同感。
    關聯: 北體學報,11期,P.291-304
    顯示於類別:[研究發展處] 北體學報(1-18期)

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