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--運動研究(19卷1期-)
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Item 987654321/12385
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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/12385
題名:
概念構圖對學童動作技能之影響
作者:
黃文成
;
胡崇偉
;
周建智
;
蘇詩媚
關鍵詞:
教學策?
;
學習風格
;
動作技能
日期:
2010-06
上傳時間:
2014-07-01 10:26:24 (UTC+8)
出版者:
臺北市:台北市立體育學院
摘要:
本研究旨在探討實施概?構圖教學後對?同學習風格學童在國小籃球動作技能表現之
影響。以台北縣某國民小學五?級 31 人做為實驗研究對象,進?十週概?構圖教學實驗,
每週 2 次,每次 40 分鐘。在教學實驗之前施以國小學童健康與體育學習風格量表,以及教
學實驗前後施以籃球動作技能表現測驗,並根據所獲得資?進? T 分?換算、單因子變?
?分析、相依樣本 t 檢定等統計方法進?分析。研究結果發現十週的概?構圖融入籃球動
作技能後:一、?動型學童在投籃、右手運球及傳球等三項技能有顯著提升,二、思考型
與??型學童只在投籃動作技能有顯著提升,三、實用型學童在投籃、左手運球、右手運
球及傳球等四項技能皆未顯著提升,四、思考型學童在投籃動作技能顯著優於?動型學、
??型學童及實用型學童,五、?動型學童在傳球動作技能顯著優於思考型、??型及實
用型學童。
關聯:
運動研究,第19卷第1期,P.119-130
顯示於類別:
[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)
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11.概念構圖對學童動作技能之影響.pdf
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