概念構圖對學童動作技能之影響

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題名:	概念構圖對學童動作技能之影響
作者:	黃文成;胡崇偉;周建智;蘇詩媚
關鍵詞:	教學策?;學習風格;動作技能
日期:	2010-06
上傳時間:	2014-07-01 10:26:24 (UTC+8)
出版者:	臺北市：台北市立體育學院
摘要:	本研究旨在探討實施概?構圖教學後對?同學習風格學童在國小籃球動作技能表現之影響。以台北縣某國民小學五?級 31 人做為實驗研究對象，進?十週概?構圖教學實驗，每週 2 次，每次 40 分鐘。在教學實驗之前施以國小學童健康與體育學習風格量表，以及教學實驗前後施以籃球動作技能表現測驗，並根據所獲得資?進? T 分?換算、單因子變? ?分析、相依樣本 t 檢定等統計方法進?分析。研究結果發現十週的概?構圖融入籃球動作技能後：一、?動型學童在投籃、右手運球及傳球等三項技能有顯著提升，二、思考型與??型學童只在投籃動作技能有顯著提升，三、實用型學童在投籃、左手運球、右手運球及傳球等四項技能皆未顯著提升，四、思考型學童在投籃動作技能顯著優於?動型學、 ??型學童及實用型學童，五、?動型學童在傳球動作技能顯著優於思考型、??型及實用型學童。
關聯:	運動研究，第19卷第1期，P.119-130
顯示於類別:	[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)

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