國小學童性別及動作技能與同儕互動關係研究

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題名:	國小學童性別及動作技能與同儕互動關係研究
作者:	廖莉安;鄭家惠;廖焜福
關鍵詞:	運動技能;同儕關係
日期:	2010-12
上傳時間:	2014-07-01 10:26:31 (UTC+8)
出版者:	臺北市：台北市立體育學院
摘要:	本研究主要目的在探討性別和動作技能對國小五、六年級學童體育課同儕互動之影響。本研究以臺北縣、市及桃園縣四所國小之 322 位學童為研究對象（男生 171 位，女生 151 位）。研究工具採用運動技能表現測驗及國小體育課學童同儕互動關係量表，並以 2（性別）× 2（動作技能）二因子多變量變異數分析 (MANOVA) 檢驗體育課同儕互動關係中八個內涵之差異與交互作用。研究結果發現不同性別和不同動作技能程度在體育課同儕互動各構面交互作用未達顯著差異。故主要效果使用 t 檢定，結果顯示，女學童在體育課同儕互動關係中正面層面之「合作/利社會行為」、「遊戲/聯合活動」、「信任/尊重」及「親密/依附」顯著高於國小男學童；在負面層面之「支配/指使」、「衝突/攻擊」及「敵意/防衛」男學童則顯著高於女學童。在不同動作技能表現之主要效果中，高動作技能表現學童於體育課同儕互動關係內正面層面之「合作/利社會行為」、「遊戲/聯合活動」、「信任/ 尊重」及「親密/依附」內涵中皆顯著高於低動作技能表現學童。本研究根據研究目的與結果進行探討，並提出結果應用與未來研究建議。
關聯:	運動研究，第19卷第2期，P.1-11
顯示於類別:	[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)

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