提升國小六年級學童法治教育之行動研究

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題名:	提升國小六年級學童法治教育之行動研究
作者:	陳妤玲
貢獻者:	臺北市立大學歷史與地理學系
關鍵詞:	法治教育;法律基本常識測驗;國小
日期:	2013-12
上傳時間:	2015-01-07 10:33:25 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學歷史與地理學系
摘要:	從最近「校園霸凌」事件層出不窮現象及社會發生的種種法治亂象來看，給人一種法治風氣日漸敗壞之感，長久以來，法治教育的改革一直是我們極為重視的一項課程，但也因為授課時數的關係而受到擠壓，法治教育逐漸成為懸缺課程。有鑒於此，本研究旨在探討國小六年級學童在施行法制教育《法律基本常識測驗案例──國小版》教學後，對法律知識的認知與態度之成效及影響。透過行動研究法方式進行，分析後發現，若要有效提升法治教育需強化教師在法律方面的專業知能，且教學時需以學生為主體，搭配多元化的教學、評量方法，並將法律知識延伸為生活實踐，讓學童能將所學知識應用於日常生活中。
關聯:	北市教大社教學報，第12期，p.201-215
顯示於類別:	[出版品] 北市大社教學報(第12期-)

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