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| 題名: | 提升國小六年級學童法治教育之行動研究 |
| 作者: | 陳妤玲 |
| 貢獻者: | 臺北市立大學歷史與地理學系 |
| 關鍵詞: | 法治教育;法律基本常識測驗;國小 |
| 日期: | 2013-12 |
| 上傳時間: | 2015-01-07 10:33:25 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：臺北市立大學歷史與地理學系 |
| 摘要: | 從最近「校園霸凌」事件層出不窮現象及社會發生的種種法治亂象來看，給人一種法治風氣日漸敗壞之感，長久以來，法治教育的改革一直是我們極為重視的一項課程，但也因為授課時數的關係而受到擠壓，法治教育逐漸成為懸缺課程。
有鑒於此，本研究旨在探討國小六年級學童在施行法制教育《法律基本常識測驗案例──國小版》教學後，對法律知識的認知與態度之成效及影響。透過行動研究法方式進行，分析後發現，若要有效提升法治教育需強化教師在法律方面的專業知能，且教學時需以學生為主體，搭配多元化的教學、評量方法，並將法律知識延伸為生活實踐，讓學童能將所學知識應用於日常生活中。 |
| 關聯: | 北市教大社教學報，第12期，p.201-215 |
| 顯示於類別: | [出版品] 北市大社教學報(第12期-)
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