網路化音樂與美術關係探索學習園地的開發及不同風格學生探索學習之分析研究

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題名:	網路化音樂與美術關係探索學習園地的開發及不同風格學生探索學習之分析研究
作者:	何貴良;吳宜澄;賴阿福
貢獻者:	臺北市立大學音樂學系
關鍵詞:	有意義的學習;不同風格學生;藝術與人文;網路化探索學習
日期:	2007
上傳時間:	2015-06-15 19:24:35 (UTC+8)
出版者:	臺北市：國家科學委員會
摘要:	在「藝術與人文」領域的學教學中，如何讓學生產生有意義的學習一直是有待努力的目標，我們嘗試以教學策略運用新資訊科技的便利改進教學。本研究嘗試研究分析不同風格學生網路化探索學習的學習歷程變化，以及在九年一貫「藝術與人文」領域課程的三大目標─審美與理解、探索與表現、實踐與應用中，可能有的學習態度與藝術人文素養成效。此研究以音樂與美術關係的探索學習為例進行教學實驗，也同時探討針對為分析不同風格學生在「藝術與人文」領域上，透過此研究所設計的網路化探索機制、學習輔助鷹架介面、學習內容之後，其探索學習中可能有的問題或困難。此計畫之教學實驗結果可做為提供更完善的網路化藝術與人文領域探索學習建置之參考依據。
關聯:	研究期間：民9608~9707，計畫編號：NSC96-2524-S133-001
顯示於類別:	[音樂學系] 研究計畫or研究報告

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