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| Title: | 臺美音樂創造力教育的歷史面 |
| Authors: | 林小玉 |
| Contributors: | 臺北市立大學音樂學系 |
| Keywords: | 作曲;即興;音樂;音樂教育;創造力;編曲 |
| Date: | 2006-03 |
| Issue Date: | 2015-06-18 20:28:32 (UTC+8) |
| Abstract: | 鑒於音樂創造力內涵的複雜性，及社會期望對教育的必然影響，本研究透過文獻探討法以達成三個研究目的：（一）探討美國音樂創造力教育的相關歷史；（二）檢視臺灣音樂創造力教育的相關歷史；（三）分析歸納臺灣與美國的音樂創造力教育在歷史源流上之異同。根據研究結果，研究者認為臺、美音樂創造力教育歷史發展之相同處，包括（一）實施成效均受限於師資培育之不足；（二）均受到著名音樂教學法之影響；（三）對現代科技均抱持接受而開放的態度。而臺、美音樂創造力教育歷史發展之相異處，包括（一）由下而上或由上而下的音樂創造力教育推動模式；（二）有無音樂專業支援體系的建立；（三）是否將音樂創作之評量和課程等量齊觀。 |
| Relation: | 音樂藝術學刊，4期，頁27-68 |
| Appears in Collections: | [Department of Music] Periodical Articles
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