我國一般能力資賦優異教育的回顧與前瞻

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題名:	我國一般能力資賦優異教育的回顧與前瞻
作者:	張世彗
貢獻者:	臺北市立教育大學特殊教育學系
關鍵詞:	一般能力;資賦優異教育
日期:	1996-06
上傳時間:	2015-09-30 10:29:49 (UTC+8)
摘要:	民國七十三公布施行特殊教育法及其後的相關法令，奠定了資優教育的實施有了正式法令的依據。然而最大的癥結是升學主義深深的影響著資賦優異教育的成效，教師亦難以根據資優教育的目標來施教，此外，鑑定工具的不足，教師流動率高，課程缺乏統整的規劃且偏重學業導向，各級學校資優教育之銜接，缺乏追蹤輔導和研究，各項教育模式未做成效評估，以及缺乏全面性的評鑑成效均有待檢討改善。因此提出下列幾點我國一般能力資賦優異教育努力的方向：　　1.妥善規劃資優教育方案，擴大推展資優教育。　　2.規劃彈性、多元且連貫的資優教育學制，促進資優學生適性發展。　　3.加強參與國際資優教育活動，促進交流與合作。　　4.妥善規劃資優教育師資的職前培育與在職訓練。　　5.成立教育訓練中心，發展與研究鑑定有關事宜。　　6.成立資賦優異教育研究中心。　　7.整合社會有關資源，有效支援資賦優異教育發展。　　8.規劃編訂資優教育課程與教材，充實資優教育內涵。
關聯:	教育資料集刊，21期，頁145-154
顯示於類別:	[特殊教育學系] 期刊論文

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