父母與其子女談論過去情緒經驗用語的差異：四歲至七歲的追蹤研究(II)

University of Taipei > 教育學院 > 幼兒教育學系 > 研究計畫or研究報告 > Item 987654321/15795

jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/15795

题名:	父母與其子女談論過去情緒經驗用語的差異：四歲至七歲的追蹤研究(II)
作者:	王珮玲
贡献者:	臺北市立大學幼兒教育學系
关键词:	幼兒;情緒經驗;親子談話;性別差異
日期:	2014
上传时间:	2017-07-25
出版者:	臺北市：科技部
摘要:	過去經驗充滿著情緒，事件的情緒意義只有在回溯時才會展現，而母親與其子女談話是建構敘說情緒的情境。本研究主要目的是探究在情緒經驗的談話中，母親對其子女和其子女間情緒用語的差異。研究對象有男女孩與其父母，各28對，幼兒平均年齡48個月，語文能力無差異。資料蒐集是至家中請親子談論共有的快樂、生氣、難過和害怕情緒，並參考Fivush與Wang等人的編碼，以t考驗分析資料。結果發現，父母對其子女的大部分情緒語彙量都無差異，但母親對女孩的害怕情緒會使用較多的情緒詞彙。再深入探究之，在情緒陳述類型上，父親對於男孩的難過情緒，會特別提問以持續話題，至於害怕情緒經驗上，無論父親或母親，對於男孩會特別提問，以瞭解其原因。至於情緒討論主題上，快樂情緒大多偏向個人議題，難過和害怕情緒是偏向人際議題。在提供負向情緒處理上，父母都傾向在生氣情緒上，提供孩子與他人重新建立關係。依結果，建議應關注男女孩的情緒平衡發展，以及應常和幼兒有情緒經驗的對話分析情緒語彙的變化及精緻度，並進行長期追蹤。
關聯:	研究期間：民10308~10407，計畫編號：MOST104-2410-H-845-014 -
显示于类别:	[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告

文件中的档案:

没有与此文件相关的档案.

在uTaipei中所有的数据项都受到原著作权保护.

数据加载中.....