傳統水墨畫數位學習可分享之數位物件詮釋資料研究

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題名:	傳統水墨畫數位學習可分享之數位物件詮釋資料研究
作者:	李昆翰
貢獻者:	臺北市立教育大學數學資訊教育學系
關鍵詞:	數位學習;數位物件;物件詮釋
日期:	2006-12-25
上傳時間:	2017-07-31 13:20:55 (UTC+8)
摘要:	傳統水墨畫在人類的藝術史上有其不可忽視的地位，在我國文化中，更是結合繪畫技巧與生命哲學的重要視覺資產。史博館是數位典藏國家型計畫參予機構之一，亦典藏了豐富的傳統水墨繪畫，由於數位典藏計畫的進行，已積累了不少視覺藝術數位內容。然而，要建立傳統水墨視覺藝術教學課程，尚需加值處理這些數位物件，才能運用於數位學習環境。本子計畫係整合計畫「傳統水墨畫教學素材、課程設計與教學評量內容規畫與建立」之第二子計畫「傳統水墨畫數位學習可分享之數位物件詮釋資料研究」。本研究將分析與探討數位學習中數位物件與教學單元的標準與製作流程模式建立。將分為學習內容的物件規範，課程體的規範，課程規劃的規範，與評量研究的規範，四個範疇來探討如何將數位典藏的數位內容應用在數位學習的環境中。在學習物件的詮釋資料研究上，將研究國外的教材標準如LOM（ IEEE Learning Object Metadata）等，與史博館現行之數位典藏詮釋資料，進行對照與合作模式的研究。在課程體規範的部分，將研究以SCORM、IMS Content Package等規範，與結合史博館在博物館教育上的教材應用需求，如何建立課程體的應用規範。更進一步，針對教學設計與教材製作的規劃上，將根據相關規範如IMS Learning Design、IMS Simple Sequencing 等等，針對教學設計規劃上建立可行的規範模式。在測驗與評鑑研究上，也同樣的考慮相關規範如IMS Question & Test Interoperability等。　　本研究將以實際上水墨畫教學的相關教育需求與相關規範，結合現有數位典藏的規範，建立起一可行的合作模式，並進一步能探討相關數位學習詮釋資料與數位典藏詮釋資料的規範。
關聯:	研究期間：民9212~9407，國科會計畫編號： NSC 92-2524-S-133-001-
顯示於類別:	[資訊科學系] 研究計畫or研究報告

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