國小教師以教學科技融入自然與生活科技領域之合作行動研究

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題名:	國小教師以教學科技融入自然與生活科技領域之合作行動研究
作者:	壽大衛;黃鴻志
貢獻者:	臺北市立師範學院科學教育研究所
關鍵詞:	合作行動研究;建構主義;教學科技;教師專業成長
日期:	2003
上傳時間:	2017-07-31 13:21:52 (UTC+8)
摘要:	正式於九十學年度開始實施的九年一貫新課程，賦予教師更多的教學自主權、更多教學揮灑空間，教師們對教學媒體等各類教學資源的需求則更加殷切。研究者嘗試將電腦視為教室中老師與學生之外的另一個主角，結合投影媒體、錄影媒體、錄音媒體、顯微鏡等傳統視聽教學媒體融入教學為研究範圍，以一位國小自然與生活科技領域教師為研究對象，透過合作行動研究法，研究者與個案教師共同研討，由研究者引介理論，與個案教師共同研究教學現場中教學科技融入教學的方式、問題與改進之道。本研究以教室觀察、教師訪談、學生訪談、文件收集等方式蒐集資料，透過對個案教師的教學觀察，了解其教學科技運用過程中所遭遇的困境與需求，並與其共同探究教學科技應用能力培養之歷程與對策。研究發現：透過共同參與的合作行動研究，運用建構主義理念所延伸出的許多教學策略，將能有效的提昇教師資訊與科技素養，增進教學科技應用能力，最後促成實際科學教學的改進。期望藉由本研究能了解一般國小教師使用教學媒體的問題癥結，提出教師應用教學科技融入教學的可行策略建議，以供教育行政機關、各學校及教師們參考，並作為九年一貫教育改革的借鏡。
關聯:	第一屆全球華人教師教學研討會，中央大學，2003
顯示於類別:	[資訊科學系] 會議論文

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