生態教育與統整課程

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題名:	生態教育與統整課程
作者:	林文生
貢獻者:	台北市立教育大學環境教育與資源研究所
關鍵詞:	生態教育統整課程生態哲學後現代課程動態課程課程平整課程地圖策略聯盟
日期:	2003-03-01
上傳時間:	2009-07-10 15:07:31 (UTC+8)
摘要:	這篇文章首先從生態哲學的觀點來說明生態與課程的關係，再加上後現代課程、以及建構主義的觀點，建構一組動態的課程發展理論，作為統整課程發展的方向。從動態課程的觀點出發，來說明如何建立校本課程統整課程發展的機制。這個動態的機制包括「協助教師建構自身專業化的系統」、「建立課程對話的平台」、「建構從分科到統整的課程轉化機制」、「發展統整課程的補充性理論」、「發展全校教師的課程地圖」、「建構跨校課程發展的策略聯盟」、「建構課程平台」等等，以這個課程發展的機制作為基礎，以「學校的生態」作為統整的主題，發展學生帶著走的能力。
關聯:	市師環教第51期 p.8-22
顯示於類別:	[出版品] 市師環教(已停刊)

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