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--臺北立大學學報 (44卷2期-)
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題名:
國小高年級學生跨文化溝通態度量表之發展
The Development of the Intercultural Communication Attitude Scale for Grade 5 and 6 Students
作者:
黃文定;林秀勤
貢獻者:
國立曁南國際大學國際文教與比較教育學系
明新科技大學師資培育中心
關鍵詞:
跨文化溝通態度 ; 國際教育 ; 國民小學 ; 量表
日期:
2017-12
上傳時間:
2018-08-02 10:02:54 (UTC+8)
出版者:
臺北市 : 臺北市立大學
摘要:
本研究旨在發展一份適合國小高年級學生的跨文化溝通態度量表,以提供未來國際教育相關活動、教學與研究運用。首先,經文獻探討分析相關理論,將跨文化溝通態度之概念架構歸納為6項核心要素,據以發展量表題項,並透過專家效度檢測,編製出預試量表。在預試方面,以201名小學高年級學生為樣本,經項目分析、內部一致性信度、以及探索性因素分析篩選題目。在正式施測方面,以668名小學高年級生為樣本,進行驗證性因素分析,以分析量表的因素結構。本研究結果顯示,「國小高年級學生跨文化溝通態度量表」包含「接受異文化」、「喜愛接觸異文化」、「建立文化相對觀」、「認同多元文化」、「人際安定感」、「自信心」、「不急於判斷」以及「好奇心」8個面向,共計25題,且具有適切之信效度。本研究亦發現,跨文化溝通態度之構念內涵宜再細分,例如「開放性」可再細分為「接受異文化」與「喜愛接觸異文化」,「肯定文化多樣性」所指涉的族群相對主義可再細分為著重認知的「建立文化相對觀」與著重態度的「認同多元文化」,且兩者不必然具有發展階段的對應關係。
關聯:
臺北市立大學學報.教育類 ,48卷2期, 頁29 - 52
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[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
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