家長教育程度、文化資本、教育期望與學生學習信念對國語成就影響之研究

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題名:	家長教育程度、文化資本、教育期望與學生學習信念對國語成就影響之研究 The Impact of Parents' Education Level, Cultural Capital, Parents' Education Expectations, and Students' Learning Beliefs on Chinese Language Achievement
作者:	張芳全；林盈均
貢獻者:	國立臺北教育大學教育經營與管理學系桃園市政府教育局體育保健科
關鍵詞:	文化資本；教育期望；學習信念；國語成就
日期:	2018-06
上傳時間:	2018-08-02 10:17:25 (UTC+8)
出版者:	臺北市 : 臺北市立大學
摘要:	學生國語文成就的研究一直以來受到忽視。本研究探討國一學生之家長教育程度、文化資本、教育期望與學生學習信念對國語成就之影響情形。本研究以「國民中學學習狀況之追蹤調查問卷」針對基隆市公立國民中學的國一學生蒐集資料，可分析樣本為2,750位進行迴歸分析。獲得結論如下：(1)女生的國語成就較男生好、新移民與本國籍子女沒有明顯差異；(2)家中手足數與國語成就有負向關聯；(3)家長教育程度對子女國語成就有正向顯著影響；(4)家庭學習資源愈豐富，子女國語成就愈好，而學生的戶外文化活動對國語成就有負向影響；(5)學生自我教育期望愈高，國語成就表現愈好；(6)學生學習態度愈高，學習動機愈強烈，國語成就表現愈佳；(7)國一生的學習信念與自我教育期望在其背景變項與國語成就之間具有中介效果；(8)國籍別與父母教育期望對國語成就沒有明顯影響。
關聯:	臺北市立大學學報.教育類， 49卷1期，頁1 - 26
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)

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