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--臺北立大學學報 (44卷2期-)
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題名:
蒙特梭利語文教育對部落與非部落原住民幼兒語文能力影響之研究
作者:
施淑娟
貢獻者:
國立臺東大學幼兒教育學系
關鍵詞:
蒙特梭利教育
;
蒙特梭利語文教育
;
原住民幼兒
;
語文能力
;
Montessori education
;
Montessori language education
;
Indigenous children
;
Language ability
日期:
2019-06
上傳時間:
2022-08-01 12:51:13 (UTC+8)
出版者:
臺北市:臺北市立大學
摘要:
本研究以非部落及部落的原住民幼兒園為研究對象,瞭解兩間幼兒園同時使用蒙特梭利語文教育後,幼兒語文能力的表現與差異。本研究採取量化研究的方式進行分析,研究對象為兩間原住民幼兒園,一為部落幼兒園人數19人,二為非部落幼兒園人數20人,共39位5?6歲的幼兒。研究主要發現有三:(1)在聽覺詞彙與閱讀理解能力方面,部落幼兒在實施蒙特梭利教育後皆有明顯的進步且具顯著性;(2)而非部落幼兒在聽覺詞彙及閱讀理解的能力也有明顯性的進步;(3)實施蒙特梭利語文教育後,部落與非部落幼兒在語文能力的差異,則是非部落幼兒明顯優於部落幼兒。因此,蒙特梭利語文教育的介入,確實能提升原住民幼兒在聽覺詞彙與閱讀理解的能力。
關聯:
臺北市立大學學報教育類,50卷第1期,頁25-43
顯示於類別:
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
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