蒙特梭利語文教育對部落與非部落原住民幼兒語文能力影響之研究

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題名:	蒙特梭利語文教育對部落與非部落原住民幼兒語文能力影響之研究
作者:	施淑娟
貢獻者:	國立臺東大學幼兒教育學系
關鍵詞:	蒙特梭利教育;蒙特梭利語文教育;原住民幼兒;語文能力;Montessori education;Montessori language education;Indigenous children;Language ability
日期:	2019-06
上傳時間:	2022-08-01 12:51:13 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學
摘要:	本研究以非部落及部落的原住民幼兒園為研究對象，瞭解兩間幼兒園同時使用蒙特梭利語文教育後，幼兒語文能力的表現與差異。本研究採取量化研究的方式進行分析，研究對象為兩間原住民幼兒園，一為部落幼兒園人數19人，二為非部落幼兒園人數20人，共39位5?6歲的幼兒。研究主要發現有三：（1）在聽覺詞彙與閱讀理解能力方面，部落幼兒在實施蒙特梭利教育後皆有明顯的進步且具顯著性；（2）而非部落幼兒在聽覺詞彙及閱讀理解的能力也有明顯性的進步；（3）實施蒙特梭利語文教育後，部落與非部落幼兒在語文能力的差異，則是非部落幼兒明顯優於部落幼兒。因此，蒙特梭利語文教育的介入，確實能提升原住民幼兒在聽覺詞彙與閱讀理解的能力。
關聯:	臺北市立大學學報教育類，50卷第1期，頁25-43
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)

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