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--臺北立大學學報 (44卷2期-)
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題名:
「第三空間」學習融入音樂通識課程對學生學習投入影響之研究
作者:
蘇金輝
;
翁楊絲茜
貢獻者:
國立臺灣科技大學人文社會學科
;
國立臺灣科技大學數位學習與教育所
關鍵詞:
第三空間學習
;
學習投入
;
音樂通識課程
日期:
2020-12
上傳時間:
2023-04-10 15:13:34 (UTC+8)
出版者:
臺北市:臺北市立大學
摘要:
本研究旨在探討在大學音樂通識課程實施「第三空間」學習融入課程活動後,學生的學習投入是否有差異。研究對象為臺北市某國立科技大學29 位選修音樂通識課程學生,採探索型個案研究設計,實驗為期18 週。18 週當中除了安排音樂基礎知識的授課時間之外,還包含六次小組討論、兩次數位音樂創作課程、一次電子書課程以及一次的作品發表活動,各小組須創作電子書配樂作為期末成果繳交。本研究透過問卷進行資料收集,共回收29 份有效問卷。本研究採用SPSS 統計套裝軟體作為分析工具,進行資料處理和統計分析;另進行質性資料的蒐集,包括小組討論的課後紀錄、活動學習單以及訪談,以輔佐統計分析的結果解釋。結果發現,「第三空間」學習融入課程活動對於學生在整體的學習投入並無顯著差異,但進一步分析四個構面後,發現「技巧」與「表現」構面沒有產生顯著影響,但「互動」與「態度」構面則有產生顯著影響,其中「互動」構面則明顯上升,「態度」構面則明顯下降。本研究最後依據分析結果提出結論與建議,冀希能提供給後續教學及研究者之參考與修正之依據。
關聯:
臺北市立大學學報. 人文社會類,第51卷第2期,頁27-53
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[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
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