論台灣英語教室使用華裔美國文學在英語教學上的意義

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Title:	論台灣英語教室使用華裔美國文學在英語教學上的意義 The Pedagogical Implications of Using Chinese American Literary Texts in Taiwan’s EFL Classroom
Authors:	楊麗中 Yang, Li-chung
Contributors:	台北市立教育大學
Keywords:	英語教學華裔美國文學文學典範湯婷婷譚恩美 Chinese American Literature EFL learners canon Maxine Hong Kingston Amy Tan
Date:	2004-09-01
Issue Date:	2009-06-11 20:59:14 (UTC+8)
Abstract:	在台灣，使用外國文學（特別是英美文學）作為大專學生的英語教材已行之有年。隨著英語文學作品多元、開放的趨勢，國內為數不少的英語教室採用華裔美國文學作品為語言文化的學習教材。由於台灣受到傳統中國文化的影響，使用華裔美國文學這類有些熟悉又有些陌生的作品作為教材，在英語教學上可能的意義何在？根據筆者這幾年在大專院校的教學經驗，本文希望報導個人在英語教室內使用華裔美國文學的觀察，並從語言學習與文化脈絡的關係討論美國族裔文學作品對台灣學生在英語學習上的啟示。文中主要以湯婷婷的《女戰士》及譚恩美的《喜福會》為例說明。本文從文學典範、自我表達及標準英語等角度著眼，主張華裔美國文學的文化特殊性為台灣英語學習提供了重要的語言學習資源。
Relation:	台北市立教育大學學報(教育類) 第35卷第2期(35:2) p.47-60
Appears in Collections:	[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)

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