生物探究型學習軟體之評鑑原則的發展與試用

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題名:	生物探究型學習軟體之評鑑原則的發展與試用 The Development and Trial Application of the Evaluation Principles of Learning Software in Biology Inquiry
作者:	林靜雯
貢獻者:	臺北市立教育大學
關鍵詞:	探究演化學習軟體之評鑑原則 Inquiry Evolution The evaluation principles of learning software
日期:	2009-09
上傳時間:	2010-07-05 10:59:01 (UTC+8)
摘要:	九年一貫課程的理念希冀自然與生活科技的學習應以探究及實作的方式來進行，使學生能學習科學與技術的探究方法、基本知能及態度，並能應用所學於當前和未來的生活。而一套優良的探究學習軟體便是協助達成如是目標的利器。本研究分兩階段，第一階段，研究者以生物科探究型學習軟體為例，嘗試以各種學習理論為基礎，提出一套具體可行的評鑑原則，用以評估學習軟體的設計架構是否得以支持科學學習環境的建立。第二階段，研究者以10位具有科學教育研究相關背景之小學教師為受試者，讓其試用此評鑑原則，評鑑由西北大學開發之「 The Galapagos Finches 」和「 TB Lab 」這兩套具探究特質之軟體。研究者希冀藉由這些評鑑原則的發展，能使科技更有效支持科學學習環境的建立，以促進學生在更真實、更公平、更有效率的學習環境中主動學習。
關聯:	科學教育研究與發展季刊 54期頁1-24
顯示於類別:	[應用物理暨化學學系暨碩士班] 期刊論文

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