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| 題名: | 『環保有功小學』推動環境教育的模式 |
| 作者: | 張子超
林韋伶 |
| 貢獻者: | 臺北市立教育大學 |
| 關鍵詞: | 環保有功學校
環境教育模式 |
| 日期: | 2009-10 |
| 上傳時間: | 2010-07-06 09:55:22 (UTC+8) |
| 摘要: | 環保有功學校環境教育的推動，具七個關鍵要素：一、建立正確環保觀念；二、研訂
可行的環境教育計畫；三、營造環保與生態化的校園環境：校園環境綠美化、教材化、生
態化、及永續化；四、發展學校本位的環境教學與教材：推動鄉土教學、戶外教學、利用
校園生態資源進行教學、及環保教育融入各領域教學活動；五、落實師生環保生活：在生
活中落實開源節流、資源回收等環保行動；六、資源統整與利用；七、建立評鑑制度。環
保有功學校推展環境教育的模式：一、建立親師生正確環保觀念；二、研訂可行的環境教
育計畫、三、擬定環保推動策略：「營造環保與生態化的校園環境」、「發展學校本位的
環境教學與教材」、及「落實師生環保生活」三個面向；四、資源統整與應用；與五、建
立評鑑制度。 |
| 關聯: | 教師天地
162期
頁14-20 |
| 顯示於類別: | [地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 期刊論文
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