『環保有功小學』推動環境教育的模式

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題名:	『環保有功小學』推動環境教育的模式
作者:	張子超林韋伶
貢獻者:	臺北市立教育大學
關鍵詞:	環保有功學校環境教育模式
日期:	2009-10
上傳時間:	2010-07-06 09:55:22 (UTC+8)
摘要:	環保有功學校環境教育的推動，具七個關鍵要素：一、建立正確環保觀念；二、研訂可行的環境教育計畫；三、營造環保與生態化的校園環境：校園環境綠美化、教材化、生態化、及永續化；四、發展學校本位的環境教學與教材：推動鄉土教學、戶外教學、利用校園生態資源進行教學、及環保教育融入各領域教學活動；五、落實師生環保生活：在生活中落實開源節流、資源回收等環保行動；六、資源統整與利用；七、建立評鑑制度。環保有功學校推展環境教育的模式：一、建立親師生正確環保觀念；二、研訂可行的環境教育計畫、三、擬定環保推動策略：「營造環保與生態化的校園環境」、「發展學校本位的環境教學與教材」、及「落實師生環保生活」三個面向；四、資源統整與應用；與五、建立評鑑制度。
關聯:	教師天地 162期頁14-20
顯示於類別:	[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 期刊論文

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