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題名: | 『環保有功小學』推動環境教育的模式 |
作者: | 張子超 林韋伶 |
貢獻者: | 臺北市立教育大學 |
關鍵詞: | 環保有功學校 環境教育模式 |
日期: | 2009-10 |
上傳時間: | 2010-07-06 09:55:22 (UTC+8) |
摘要: | 環保有功學校環境教育的推動,具七個關鍵要素:一、建立正確環保觀念;二、研訂
可行的環境教育計畫;三、營造環保與生態化的校園環境:校園環境綠美化、教材化、生
態化、及永續化;四、發展學校本位的環境教學與教材:推動鄉土教學、戶外教學、利用
校園生態資源進行教學、及環保教育融入各領域教學活動;五、落實師生環保生活:在生
活中落實開源節流、資源回收等環保行動;六、資源統整與利用;七、建立評鑑制度。環
保有功學校推展環境教育的模式:一、建立親師生正確環保觀念;二、研訂可行的環境教
育計畫、三、擬定環保推動策略:「營造環保與生態化的校園環境」、「發展學校本位的
環境教學與教材」、及「落實師生環保生活」三個面向;四、資源統整與應用;與五、建
立評鑑制度。 |
關聯: | 教師天地 162期 頁14-20 |
顯示於類別: | [地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 期刊論文
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