教學改革是教育改革中重要的一環，因為唯有教學改革成功，才能保證教 育改革真正的成功。所謂的教學改革，其內涵無非就是促使「敎者善敎」而「學 者善學」。杜威之經驗哲學強調「有事可做」（something to do）更要「有事可學」 （something to learn），主張讓學生在經驗的學習情境裡「由做中學」（learning by doing），透過學生主動的反省思考（reflective thinking）來領會事務之間的關連， 學習因而「水到渠成」。 本文旨在透過杜威經驗哲學之探究，進而提出其經驗哲學的論點對課程與 教學之啟示。全文共分四部分：第一部分為前言；第二部分論述杜威經驗哲學 之內涵；第三部分探討杜威經驗哲學對課程與教學之啟示；第四部分結論。
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