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--臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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題名:
臺北市教學輔導教師制度實施成效與問題的三年縱貫研究
作者:
丁一顧
張德銳
貢獻者:
師資培育中心
教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:
教學專業
教學輔導
教學輔導教師
夥伴教師
日期:
2007
上傳時間:
2011-01-27 09:20:28 (UTC+8)
出版者:
臺北市立教育大學
摘要:
本研究旨在比較 91 至 93 學年度臺北市教學輔導教師制度試辦之成效
與困難。研究方法採問卷調查法,研究樣本共 1016 人,其中,91、92、93
學年各有 170、324、522 人,資料分析採卡方考驗與單因子變異數分析。
研究結果為:
一、教學導師制度實施現況
不同學年度受試者,對教學導師制度設置目的實際需求程度、職前培
訓課程需求與週數、主要服務內容等看法,皆達顯著差異。
二、教學導師制度實施成效
不同學年度受試者,對教學導師與夥伴教師互動滿意程度的看法達顯
著差異;且不同學年度的受試者,對教學導師制度所發揮的部份功能之看
法亦達顯著差異。
三、教學導師制度實施困難
不同學年度受試者,對教學導師制度實施的部份困難之看法已達顯著
差異。
最後,根據研究結果,提出若干建議,以作為教學導師制度實務推動
及未來研究的參考。
關聯:
臺北市立教育大學學報:教育類
第38卷第2期
P1-32
顯示於類別:
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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