從心智模式論點探討兒童邏輯推理能力之發展

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Title:	從心智模式論點探討兒童邏輯推理能力之發展
Authors:	江淑卿
Keywords:	心智模式三段論關係邏輯邏輯推理臨床晤談
Date:	2007
Issue Date:	2011-01-27 10:07:22 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學
Abstract:	本研究從心智模式論點，探討學前至學齡兒童解決不同類型、難度和符號表徵問題，其邏輯推理的能力表現與推理反應之差異。以大班、三年級與五年級兒童 227 人為受試，配合臨床晤談，施測「兒童邏輯推理測驗」，該測驗包括三段論和關係邏輯分測驗，各分測驗含兩種難度的圖畫題和語文題，測驗得分以二因子混合設計變異數分析進行考驗，並將晤談資料依推理反應加以歸類與分析。研究發現： 1.不同年齡兒童解決邏輯推理問題不受類型的影響，無論在三段論或關係邏輯問題的能力表現皆隨年齡增加而提高，其推理層次也隨之提昇，經驗反應減少，漸能整合前提正確推論，且所有兒童在關係邏輯問題比三段論問題的能力表現佳，前者推理層次較後者高。 2.不同年齡兒童解決三段論和關係邏輯問題，受難度和符號表徵的影響，其在難度 / Ⅰ 難度Ⅱ問題、圖畫/語文問題的能力表現和推理層次，雖隨年齡增加而提高，但會因難度和符號表徵而有差異，且在難度Ⅰ、圖畫問題分別比難度Ⅱ、語文問題的能力表現佳，前者推理層次較後者高，僅五年級在不同符號表徵問題的能力表現無差異。整體而言，學前至學齡兒童具有不同程度的邏輯推理能力，其能力表現與推理層次呈現向上發展的趨勢，惟受問題特性的影響會有差異，符合心智模式論點。
Relation:	臺北市立教育大學學報:教育類第38卷第1期 P1-32
Appears in Collections:	[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)

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