國民小學設計課程之電腦輔助教學模式實驗研究

University of Taipei > 本校其他單位 > 研究發展處 > 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期) > Item 987654321/3517

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/3517

題名:	國民小學設計課程之電腦輔助教學模式實驗研究
作者:	李堅萍呂孟穎
關鍵詞:	設計課程電腦輔助教學威廉斯創造力測驗
日期:	2006-05
上傳時間:	2011-02-25 10:33:11 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學
摘要:	設計結合藝術與科技，是生活品質指標之一，而電腦諸多特質與設計教育需求特質相當符合，故本研究目的：(1)發展電腦輔助國小設計課程之教學模式。(2) 實驗電腦輔助國小設計課程之教學模式的成效。經由文獻分析，歸納現行國小設計課程教學的問題，發展電腦輔助教學活動以及有關教材，採不相等控制組設計的準實驗研究法，立意取樣國小六年級學生為對象，以威廉斯創造力測驗為前測，確定學生的起點行為，經由六週的教學實驗，以設計認知測驗、結構性作品評量表與學習反應量表等工具來評估電腦輔助設計課程的教學成效。結論：(1)電腦輔助國小設計課程之教學模式為發展課程、輔助教學與多元評量；(2)電腦輔助國小設計課程之教學模式能提升設計作品整體表現、色彩、圖像與文字編排等技能與情意態度，但對設計認知的提升上與傳統教學無顯著差異。建議：(1)強化視覺藝術教師應用電腦科技輔助設計教學之能力、(2)根據電腦的特質慎選足以搭配的設計教學活動、(3)設計教學特別需要提供充分的學習時間、(4) 數位設計作品需要虛擬展示空間、(5)與資訊老師協同教學。
關聯:	臺北市立教育大學學報:人文藝術類第37卷第1期 P41-66
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

文件中的檔案:

檔案	大小	格式	瀏覽次數
03.pdf	1995Kb	Adobe PDF	917	檢視/開啟

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.

資料載入中.....