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    題名: 高中職聽覺障礙學生一般轉銜技能發展現況之研究
    作者: 林宏熾
    黃湘儀
    關鍵詞: 臺灣
    高中職
    聽覺障礙學生
    轉銜技能
    質性研究
    日期: 2005
    上傳時間: 2011-03-01 14:17:00 (UTC+8)
    出版者: 臺北市立教育大學
    摘要: 本研究旨在瞭解高中職階段聽覺障礙學生一般轉銜技能的發展現況，並就相
    關影響因素予以詮釋分析。本研究對象為 10 名就讀某特殊學校，年齡介於 17 至
    20 足歲，領有障礙手冊之聽覺障礙學生。本研究運用深度訪談法及三角交叉檢視
    法進行資料搜集，於不同之研究場域（校園、教室、家庭） 透過參與觀察，設身
    處地的瞭解、分析、歸納受訪者一般轉銜技能之相關問題，個案訪談資料係透過
    編碼、摘要性描述、言談分析、敘說分析、澄清與再概念化後，再採用修正分析
    歸納法的方式加以分析。本研究藉由描述性分析詮釋與紮根理論將高中職聽覺障
    礙學生之一般轉銜技能歸納為十大範疇予以統整。分別為自我照顧、心理健康、
    溝通技能、人際互動、居家生活、社區生活、休閒生活、升學準備與職業訓練、
    就業準備、婚姻與家庭計劃等層面進行深入分析與討論。本研究並進一步提出相
    關的改善建議，以做為聽覺障礙學生生涯規劃轉銜實務與研究之參考。
    關聯: 臺北市立教育大學學報:教育類
    第36卷第2期
    P1-32
    顯示於類別:[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

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