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| Title: | 分數除法的教學實驗研究 |
| Authors: | 李源順
胡蕙芳 |
| Contributors: | 數學資訊教育學系 |
| Keywords: | 分數除法
概念性知識
解題性知識 |
| Date: | 2005 |
| Issue Date: | 2011-03-01 15:55:59 (UTC+8) |
| Publisher: | 臺北市立教育大學 |
| Abstract: | 本研究的目的在設計一個分數除法教案，然後對國小六年級學童進行教學實
驗並與現行一般教師的教學進行成效比較，最後提出教學實驗的建議。本研究採
用準實驗研究法，收集資料包括教師的教案、教學錄影、教師和學生的訪談、評
量試題等。信度與效度則利用上述資料進行內容效度、專家效度、以及折半信度
等方式檢核。經過分數除法相關單元的文獻探討之後，本研究設計的教學素材強
調分數除法的概念性知識、程序性知識與解題性知識。在概念性知識方面，運用
圖形表徵配合單位量轉換的觀點來協助學生理解分數除法的概念；在程序性知識
方面，利用各種題型讓學生利用課餘時間練習；在解題性知識方面，布題兼顧語
意結構與情境結構，以及非例行性的問題，提供學生豐富的解題情境。在教學活
動方面，本研究強調溝通討論的教學方式，讓學生在溝通的過程中從圖形表徵與
單位量轉換的意涵，利用概念對比的方式與簡化問題的方式讓學童了解所學概念
中的異同，同時也利用非分數除法問題檢測學生是否有假性了解的情形。研究結
果發現本教學實驗優於傳統教學方式。最後，本研究反思教學成效提出分數除法
相關教學素材、教學活動、教學評量與教學時機的建議。 |
| Relation: | 臺北市立教育大學學報:人文藝術類、社會科學類、科學教育類
第36卷第1期
P147-182 |
| Appears in Collections: | [Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
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