環境公民教育歷程之探討--以某國小學生校園惜水行動為例

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Title:	環境公民教育歷程之探討--以某國小學生校園惜水行動為例
Authors:	張真嫚梁明煌
Keywords:	環境公民環境行動水資源保育行動研究
Date:	2002-12
Issue Date:	2011-03-10 14:35:50 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學環境教育與資源研究所
Abstract:	本文紀錄國小六年級一班學生參與環境公民教育計畫的歷程。學生以身為學校的一份子，共同組成省水團隊，為珍惜校園水資源，進行遊說及教導服務的公益行動。在覺察校園最大的用水問題是在於清掃廁所，經評估自我掃廁所的經驗，找到可以兼顧乾淨及惜水兩個目標的方法。學生產生管理水資源的自信心後，計劃拍製「省水省力掃廁所」宣傳影片，將對校內四年級學生進行傳播及說服，以期改善掃廁所同學的用水習慣，企圖達成生活用水中「惜」的目標。整個行動研究過程是一連串的「規劃－行動－反省－找出問題」循環，由師生共同決策與採取行動，過程經歷「省水省力掃廁所」、「開麥啦計劃」、「大家一起來省水省力掃廁所行銷會議」以及「現場的指導及服務」四個大循環，目標是解決學校水費問題及環境中人的「惜水」生活習慣。歷程中，學生參與多次民主會議及合作學習過程，不斷整合舊經驗、提出建議，並以團體決策方式決定每一階段的行動。學生的角色由追隨者轉為參與者，醞釀出以公益為出發點的民主會議規範，也培育出寬容、正義、自由平等、熱心參與、夥伴關係和挫折容忍的公民德性；這種團體式的公民參與歷程，經由解決實際的環境問題中，具體化惜水的主體，並實踐公共領域化的主體性。本文也搭配前後測問卷，發現參與惜水公民行動的學生，與同年齡學生相較下，皆有較高的水資源環境素養，體認到「惜水」不只要有正確的觀念，也要能採取正確的方法與行動，並珍視群體合作的情誼，善盡自己的本分。
Relation:	環境教育學刊第1期 P.31-54
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