環境教育融入國小四年級自然與生活科技之研究

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題名:	環境教育融入國小四年級自然與生活科技之研究
作者:	黃運忠盧秀琴
關鍵詞:	環境教育自然與生活科技流水學習法
日期:	2004-11
上傳時間:	2011-03-10 14:39:19 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學環境教育與資源研究所
摘要:	本研究運用柯內爾?水學習法（Flow learning）設計「樹的祕密」及「生活環保」?個主題，將環境教育融入「自然與生活科技」?域課程，並?用?動研究的方式解決教學過程所面?的問題。透過教學活動，探究學生對環境教育能?指標的達成及研究者的專業成長與?思。研究結果發現：一、以?水學習法設計環境教育課程使內容?豐富。二、學生學習成效如下：（一）環境覺知與敏感?的成長。（二）環境概?知?的成長。（三）環境??價值觀的提昇；（四）環境?動技能的成長。（五）環境?動經驗的?與。三、研究者能運用?動研究改進教學困境，尋找教學盲點，對日後再次運用?動研究有極大的助益。
關聯:	環境教育學刊第3期 P.87-112
顯示於類別:	[出版品] 環境教育學刊

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