溪州焚化廠鄰近地區國小高年級學童對焚化廠的態度之調查研究

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題名:	溪州焚化廠鄰近地區國小高年級學童對焚化廠的態度之調查研究
作者:	林揚智
關鍵詞:	焚化廠國小學童環境態度 Incineration plant Elementary schools students Environmental attitudes
日期:	2005-11
上傳時間:	2011-03-10 14:39:57 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學環境教育與資源研究所
摘要:	垃圾焚化廠的興建是政府目前解決垃圾問題的主要方法。垃圾焚化廠已經是當地學童成長環境的一部分，了解學童對焚化廠的態度來進行環境教育課程設計，對當地教師而言是相當重要的。本研究目的是為了了解溪州地區國小高年級學童對溪州垃圾資源回收（焚化）廠的態度及其影響因素，包括學童的社經背景、一般環境態度、訊息來源及環境公害的經驗。本研究以該地區九所國小的高年級學童，共四百一十一位為研究對象，以自編問卷為研究工具進行問卷調查，回收有效問卷三百六十七份。本研究發現學童對溪州焚化廠的態度為正向支持，認為溪州焚化廠能解決垃圾問題。學童認為溪州焚化廠對地方應有回饋措施，他們也擔心溪州焚化廠會產生空氣污染。學校與溪州焚化廠距離越近，學童對溪州焚化廠的環境公害的感受越強烈。學童獲得有關溪州焚化廠的訊息主要來自電視新聞、報紙與師長。學童的一般環境態度與對溪州焚化廠的態度有顯著負相關。學童對溪州焚化廠的環境公害經驗及就讀學校與溪州焚化廠的距離等二個變項是影響學童對溪州焚化廠態度的因素。在一般環境態度方面，該地區國小學童的一般環境態度為正向積極。母親學歷及就讀學校與溪州焚化廠的距離等二個變項是影響學童一般環境態度的因素。研究者建議溪州地區國小教師可以從學童對溪州焚化廠的環境公害親身經驗為主題，針對溪州焚化廠的功能、環境公害事件處理、對社會整體貢獻的認同與擔心環境公害威脅的矛盾心理等議題，選擇適當的教學方法，進行教學，培養學童對自己家鄉環境的認同感，使學童對家鄉環境有更深入的了解。
關聯:	環境教育學刊第4期 P.53-78
顯示於類別:	[出版品] 環境教育學刊

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