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    題名: 防災教育種子教師培育機制規劃及試行
    作者: 許民陽
    徐玲莉
    張乃云
    關鍵詞: 防災教育
    種子教師
    培育規劃
    Teachers training
    Disaster prevention
    Executive mechanism
    日期: 2008-06
    上傳時間: 2011-03-10 14:43:56 (UTC+8)
    出版者: 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所
    摘要: 各級學校教師必須瞭解的防災知能有下列四項:災前該如何預防及整備、災害發生時的可能
    狀況、災害發生時該如何應變、災後應如何進行有效的復建。
    師資為防災科技教育人才培育最重要的環節,若能透過適當的師資培育機制,將已編撰並經
    過試教、審核之防災教材,經由不同層級的教學推廣,使各級學校的學生瞭解各類型災害之防災
    知識,以提升各級學校學生防災能力,同時妥適運用於生活層面上,災害發生時,整體的損失及
    傷害就會降至最低,以達到防災科技教育之目的。
    本研究整合與各災害相關之地球科學教育、師資培育、地質學(地震)、大氣科學(颱風、
    洪水)、自然地理學(坡地)、地震災害防災規劃、人為災害(火災)等專家學者,採用文獻分
    析、研究計畫團隊會議、訪談各縣市教師輔導團培訓方式、辦理專家及中小學教師及行政人員諮
    詢會議等方式,規劃包括:地震、颱風、水災、土石流、天然災害及火災等人為災害之防災科技
    知識、防災技能及災害防救管理等防災師資培育機制及課程,防災師資培育機制及課程之試行則
    結合設施完善、極具師資培育經驗的國家教育研究院籌備處作為試行基地。
    培育機制將防災教育種子師資分為中央級、縣市級及在校級,並訂定各級師資的防災綜合能
    力、遴選對象、方法、培育方式與評量標準、獎勵等機制,經由辦理縣市級及在校級各兩梯次共
    有將近 2000 人參與之防災師資培育試行研習,根據研習後學員的意見再修正研擬之機制,以達
    到防災師資培育機制有效可行的目標。
    關聯: 環境教育學刊
    第8期
    P.51-69
    顯示於類別:[出版品] 環境教育學刊

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