國小教師對動物利用的態度及動物教學之看法

uTaipei > College of Science > Department of Earth and Life Science > Publications > Chinese Journal of Environmental Education > Item 987654321/4732

Please use this identifier to cite or link to this item: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/4732

Title:	國小教師對動物利用的態度及動物教學之看法
Authors:	莊維倢劉湘瑤
Keywords:	動物福利態度量表國小教師
Date:	2009-12
Issue Date:	2011-12-01 11:52:05 (UTC+8)
Abstract:	本研究主要目的係發展一套適合分析教師對動物利用的態度之工具，探究不同背景的國小教師在動物利用態度上的差異情形，並瞭解教師在面對課程中出現飼養動物單元時所持有的觀點。從文獻分析中發現，動物的倫理議題具有多元的哲學論述，先前量表設計多為探討單一動物利用類型和二元式的態度論述。因此，本研究工具設計選定教學利用、科學利用與食用利用三種動物利用類型，根據三種利用態度論述—態度一（可任意利用）、態度二（最佳動物福利狀態的利用）及態度三（不可利用），設計量表題目。經以高雄縣472位教師為對象進行施測，由因素分析結果及內部一致性檢定，確認此量表具有建構效度和良好的信度。本研究調查發現，教師在不同動物利用類型之態度皆以態度二認同度最高。教師的性別、宗教信仰、飼養動物經驗、支持社會運動意向及實施動物教學意向，會影響教師對動物利用的態度。教師雖認同飼養動物教學最重要的教學目標為「尊重生命」，在選擇飼養動物教學時，仍以「符合課程目標及需求」為最主要的考量，顯示教師習慣依照課程目標及需求進行教學。最後，本研究提出動物福利概念融入國小課程與教學之需要，及動物利用態度後續研究的建議。
Relation:	環境教育學刊第11期 P.1-24
Appears in Collections:	[Publications] Chinese Journal of Environmental Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
index.html		0Kb	HTML	2234	View/Open

View Licence

Loading...