| Title: | 台北縣國小六年級學童水的知識理解、水資源保育態度與行為之相關研究
A Research on the Knowledge, Attitudes and Behaviors towards Water Resources amongst Grade-six Elementary School Students in Taipei County |
| Authors: | 莊英慧
熊召弟
耿筱曾
甘漢銧
Yin-Hui Chuang
Chao-Ti Hsiung
Hsiao-Tseng Keng
Han-Guang Kan |
| Contributors: | 台北市立教育大學環境教育與資源研究所 |
| Keywords: | 水資源
水的知識理解
水資源保育態度
水資源保育行為
attitudes towards the conservation of water resources
behaviors to conserve water resources
knowledge about water
water resources |
| Date: | 2007-12-01 |
| Issue Date: | 2009-06-30 11:39:43 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究採問卷調查法，瞭解學童對生活環境的感受情形和水資源保育知識的來源，並探討學童在「水的知識理解」、「水資源保育態度」與「水資源保育行為」之現況和相關情形，及是否因不同的人口學變項（居住地、學校所屬行政區、性別、家庭社經地位、生活經驗）而有所差異。
本研究工具經效度、信度檢核完成之「國小六年級學童水資源知識、態度、行為之調查問卷」，此問卷包含四個部分：(一)個人基本資料問項表； (二)水的知識理解層面； (三)水資源保育態度層面； (四)水資源保育行為層面，各層面之信度值分別為.797 、.814 、.917 。研究對象為九十五學年度臺北縣公立國小六年級學童，採分層比例抽樣進行調查，回收之有效問卷計1190份。資料經整理後，以描述性統計、獨立樣本單因子變異數分析和皮爾森積差相關等方法進行統計分析。主要結果如下：
一、學童參與接近大自然戶外活動的頻率以約一個月一次者最多；有59%的學童認為台灣水資源是充足的；對於台灣地區污染情形的感受，學童認為空氣污染（37.9%）最為嚴重，住家附近則以噪音污染（33.5%）最嚴重。
二、學童水資源保育知識的主要來源為大眾傳播媒體。
三、影響學童水的知識理解之變項為「學校所在地」、「家庭社經地位」；影響學童水資源保育態度之變項有「學校所在地」、「家庭社經地位」和「生活經驗」；影響學童水資源保育行為之變項有「居住地」、「學校所在地」和「生活經驗」。
四、學童之水的知識理解與水資源保育態度間呈顯著正相關，但與水資源保育行為間無顯著之相關；而水資源保育態度與水資源保育行為間則有顯著之正相關。
根據本研究之研究結果將提供教師爾後從事「水資源」教學活動設計之編寫或教授時，做為補充教材或編製相關環境教育課程時的參考。 |
| Relation: | 環境教育學刊
第七期
p.55-80 |
| Appears in Collections: | [Department of Earth and Life Science] Periodical Articles
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