師範學院學生的概念構圖和化學成就、科學過程技能、邏輯思考能力和性別相關之研究

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題名:	師範學院學生的概念構圖和化學成就、科學過程技能、邏輯思考能力和性別相關之研究 Concept-mapping and Chemistry Achievement, Integrated Science Process Skills Logical Thinking Abilities, and Gender at Teachers Collegesin Taiwan
作者:	黃萬居
日期:	1992-06
上傳時間:	2011-12-07 11:58:05 (UTC+8)
出版者:	臺北市立師範學院
摘要:	本研究的設計是用來探討師範學院學生使用概念構圖對化學成就的影響，同時也探討性別、科學過程技能、邏輯思考能力和化學成就的關係。研究結果為概念構圖技巧可能是成就較低的學生的另一種合適學習方法，對未來的研究，筆者建議教授概念構圖的時間要長些。
關聯:	臺北市立師範學院學報 23期 345-356
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)

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