完全學習策略應用於普通、學習障礙及輕度智能不足兒童數學學習效果之研究

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Title:	完全學習策略應用於普通、學習障礙及輕度智能不足兒童數學學習效果之研究 The use of Selected Mastery Learning techniques on Mathematics Performancein Nondisabled, Learning disabled, And Educable mentally Retarded Children
Authors:	陳東陞
Date:	1992-06
Issue Date:	2011-12-07 11:58:13 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立師範學院
Abstract:	學習障礙、智能不足及部分普通兒童具有學習困難，在數學學習上常有低成就的情形。因此，改進特殊需要兒童數學的學習，至有必要。因此採實驗法經研究發現完全學習策略可增進普通兒童、學習障礙，及輕度智能不足兒童的數學學習效果，但輕度智能不足的學習效果較不明顯。
Relation:	臺北市立師範學院學報 23期 559-606
Appears in Collections:	[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)

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