國小學童的閱讀動機、理解策略與閱讀成就之相關研究

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題名:	國小學童的閱讀動機、理解策略與閱讀成就之相關研究 The relationships among reading motivation, reading comprehension strategies and reading achievements of elementary students
作者:	林建平
日期:	1995-06
上傳時間:	2011-12-07 13:25:17 (UTC+8)
出版者:	臺北市立師範學院
摘要:	本研究主要再探討國小學童的閱讀動機、理解策略的使用及閱讀成就三者間的關係。受試者來自台北市國小五年級學生428人。本研究的工具包括：閱讀動態閱卷、自我效能量表、閱讀理解歸因問卷、閱讀理解測驗
關聯:	臺北市立師範學院學報 26期 267-294
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)

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