國中學生性別因素、科學能力自我概念、三種對科學的態度之研究

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題名:	國中學生性別因素、科學能力自我概念、三種對科學的態度之研究 A Research On Gender Factors, Self-Concept of Scientific Ability And Attitudes to Science Among Junior High School Students
作者:	楊龍立
日期:	1996-08
上傳時間:	2011-12-07 13:30:45 (UTC+8)
出版者:	臺北市立師範學院
摘要:	本研究調查了台北縣市,新竹縣市二二零八位國二學生,結果發現學生性別,性別角色,男女分班合班等因素對學生的「科學能力自我概念」及「對科學的態度」有一些影響,地區則無明顯影響.科學教育者應體認性別因素的影響,並多鼓勵女學生修讀科學.
關聯:	臺北市立師範學院學報 27期 159-182
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)

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