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| 题名: | 菁英理論在公立學校教師績效評量制度政策分析上的應用 |
| 作者: | 張素偵 |
| 关键词: | 菁英理論
教師專業評鑑
公立學校教師績效評量制度 |
| 日期: | 2002-12 |
| 上传时间: | 2011-12-07 14:02:07 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立師範學院 |
| 摘要: | 由於長久以來高中職以下教師成績考核考列甲等人數過於浮濫，加以近年來政府財政日益困難，為講求績效並提升教師專業成長，我國「公立學校教師績效評量制度」即在此政治、經濟及社會的條件下，開始醞釀成形。本文首先介紹「育英理論」之意義、菁英理論的源起與發展、特徵、重要內涵及相關評論，以及「公立學校教師績效評量制度」形成之背景因素、規劃過程、設計原則、預估成效，並分析該項政策之形成係屬菁英模式，其次對「公立學校教師績效評量制度」進行政策分析與評論，最後提出未來政策規劃方向之建議。 |
| 關聯: | 臺北市立師範學院學報
33期
417-428 |
| 显示于类别: | [研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
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