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| 題名: | 以合作行動研究探討知識管理與科學教師專業成長團之運作 |
| 作者: | 張靜儀 |
| 關鍵詞: | 合作行動研究
知識管理
科學教師
科學教師
專業成長 |
| 日期: | 2004-09 |
| 上傳時間: | 2011-12-07 15:42:43 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：臺北市立師範學院 |
| 摘要: | 本研究以合作行動研究的方法，收集與分析教學檔案，並以知識管理的理念探討八位參與自然科學教師專業成長團之領導教師，其學科教學知識PCK之改變與影響其改變之因素，同時以知識管理的方法來分析領導教師在持續三年的成長團中知識分享，獲得與創新的模式。研究顯示：每位領導教師之PCK都呈現正向改變，影響其改變之因素則有個人因素與情境因素。研究並繪製了教師個人PCK的形成與成長團和教師成長團合作行動研究知識管理建構圖，可供相關研究參考。 |
| 關聯: | 臺北市立師範學院學報. 人文藝術類社會科學類科學教育類
35卷2期
P.231-257 |
| 顯示於類別: | [研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
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