English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 1914/17082 (11%)
造訪人次 : 3914588 線上人數 : 836
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部uTaipei
本校其他單位
研究發展處
--臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
本校其他單位
>
研究發展處
>
臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
>
Item 987654321/6349
資料載入中.....
書目資料匯出
Endnote RIS 格式資料匯出
Bibtex 格式資料匯出
引文資訊
資料載入中.....
資料載入中.....
請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/6349
題名:
學校本位課程評鑑與系本位課程發展的問題與因應策略:一所科技大學的實踐之反省性探究
作者:
潘世尊
林坤誼
關鍵詞:
系本位課程
學校本位課程
學校本位課程評鑑
日期:
2011-11
上傳時間:
2012-05-09 13:34:19 (UTC+8)
出版者:
臺北市立教育大學
摘要:
近年來,教育部技職司積極推動「系本位課程」的發展,研究者本身所任教學
校也已實施以「系本位課程發展」為評估焦點之「學校本位課程評鑑」多年。為強
化它們的效能,96 與 97 學年皆參與該項評鑑的研究者,試著針對本校所實施之「學
校本位課程評鑑」及各系推動「系本位課程發展」之情況進行反省性的探究,以發
現潛隱於其中的問題所在,並提出因應方案。研究過程中,研究者透過評鑑前會議、
評鑑後檢討會、參與者正式與非正式回饋、專家審查、課程研討會議及評鑑結果的
分析統計等途徑蒐集必要資料。藉由這些資料的參考與反思,研究者對學校本位課
程評鑑之指標與實施方式,以及系本位課程發展之進行提出具體改善建議。本文之
探究歷程與結果,可供有志於推動學校本位課程評鑑及系本位課程發展之教育工作
者參考。
關聯:
臺北市立教育大學學報:教育類
第42卷第2期
p.1-34
顯示於類別:
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
文件中的檔案:
檔案
大小
格式
瀏覽次數
42-2-1.pdf
684Kb
Adobe PDF
1048
檢視/開啟
在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋