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--臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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Item 987654321/6361
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題名:
命題與符號的圖像性質
作者:
林子龍
關鍵詞:
情節記憶
語意記憶
基礎命題
事態
圖像性
組合段
日期:
2011-11
上傳時間:
2012-05-09 13:36:39 (UTC+8)
出版者:
臺北市立教育大學
摘要:
命題表達事實,語言表達命題,相對於圖示符號的具像(mimetic)形式,語言
符號是屬於抽象的形式,由於命題與事實兩者都是從現實世界中被萃取出來,所以
命題及事實兩者與現實的關係是屬於抽象與具像(concrete)的對應關係,也因此語
言與命題兩者有著形式上的一致性,但是圖像形式是類似現實世界的具像形式與命
題的抽象形式並不相同,所以屬於具像性質的圖像是如何去表達一個抽象性質的命
題是本篇論文所要探討的主題。文章的結構為:前言透過對現象區分為自然與法則
兩種類型成為本文論述的架構起點;第一章討論命題,包含命題與事實、事實與事
件、事實與事態三個小節;第二章討論符號,包含命題與符號、符號與圖像性、圖
像與原型符號三個小節;第三章討論命題與圖像,包含圖像的性質與命題、圖像與
構圖兩個小節;結語則是透過符號發展理論去釐清圖像性在符號與對象三者之間在
觀念上容易混淆的地方。文章裡主要引用的理論有 Wittgenstein 的圖像及再現理論、
Tulving 的陳述記憶理論、Sonesson 的圖像性理論、Lowenfeld 與 Brittain 的兒童圖
像發展理論、Barthes 的語言組合段理論。所有的理論主要透過「Gabrielle 和她的姊
姊」這件畫作探討圖像符號與命題分析的策略及步驟,並作闡述如何運用原型圖像
的概念發展 Wittgenstein 關於原子命題與命名之間的關係架構,並探討特定的命題
是如何被勾勒出來。
關聯:
臺北市立教育大學學報:人文社會類
第42卷第2期
P.109-134
顯示於類別:
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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