落實兒童發展的學校課程目標

University of Taipei > 教育學院 > 幼兒教育學系 > 出版品 > 兒童發展與教育 > Item 987654321/6464

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/6464

題名:	落實兒童發展的學校課程目標
作者:	古嫊琴
貢獻者:	臺北市士林國民小學教務主任
關鍵詞:	兒童發展學校本校課程學校課程目標
日期:	2004-03
上傳時間:	2012-07-19 14:54:56 (UTC+8)
出版者:	臺北市立師範學院兒童發展研究中心
摘要:	本研究以理念澄清、專業對談、分組訪談來形塑學校本位的課程目標。研究結果以鄉土教育為學校課程目標，由全校教師的對談中，整理出適合高、中、低年段兒童發展的各段目標，並歸類為理性、感性及行動三種向度，形成年段目標層次圖。根據訪談結果得知：（一）教師對鄉土教育的陳述中看不出明顯的對高、中、低年段的層次趨勢本研究以理念澄清、專業對談、分組訪談來形塑學校本位的課程目標。研究結果以鄉土教育為學校課程目標，由全校教師的對談中，整理出適合高、中、低年段兒童發展的各段目標，並歸類為理性、感性及行動三種向度，形成年段目標層次圖。表示教師的理念並未顯現對兒童發展的感應；（二）教師對營造共識有相當高的意願；（三）學校課程目標為主題活動的前置工作，真正發展兒童得學習興趣與探索。最後提出：（一）課程的發展需要教育專業領導；（二）應重視教師專業的對話；（三）課程發展應循序漸進；（四）課程發展需要教師的省思；（五）要以「在地化」賦予課程新生命之建議，供教育工作者參考。
關聯:	兒童發展與教育創刊號頁103-124
顯示於類別:	[出版品] 兒童發展與教育

文件中的檔案:

沒有與此文件相關的檔案.

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.

資料載入中.....