以故事陳述兒童行為觀察

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題名:	以故事陳述兒童行為觀察
作者:	黃意舒
貢獻者:	臺北市立師院兒童發展研究所所長
關鍵詞:	行為觀察事實現象解釋故事
日期:	2004-12
上傳時間:	2012-07-19 14:55:08 (UTC+8)
出版者:	臺北市立師範學院兒童發展研究中心
摘要:	行為觀察的最原始工作必須以文字寫實兒童行為，在寫實資料的分析中，主觀判斷與行為寫實相互為用，使行為的真實意義浮現出來，最後必須以觀察者主磚來解釋行為的來龍去脈。專業的行為觀察必須在「事實」與「判斷」間蒐集與驗證，直到行為的意義在社會文化脈絡中被解釋出來，這是需要自我訓練。專業觀察的能力包括：辨識觀察動機的能力、追求可靠資訊的態度、反省主觀情緒或成見的能力、區分客觀與主觀的能力、敘述與摘要行為的能力、對用詞下基礎定義的能力、提出行為的假設之能力。教育專業觀察者必須掌握行為在環境中呈現的道理：所有的行為都是有所為而為、片段的行為是當事者整個個體活動的一部份、情緒對行為有極重要的影響、行為的普遍原則及個殊原則。本文提出以故事結構的方法，整理行為觀察的解釋，以表現本土文化中的兒童特質。以故事結構呈現兒童行為的解釋，可以清楚看到行為的意義就在環境脈絡中。如果多位個案的行為資料放進相同的結構，就可以看出影響兒童行為的普遍因素及個殊因素。
關聯:	兒童發展與教育第二期頁1-18
顯示於類別:	[出版品] 兒童發展與教育

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