資訊科技融入社會學習領域之探討

University of Taipei > 人文藝術學院 > 歷史與地理學系 > 出版品 > 市師社教學報(第1-3期) > Item 987654321/6524

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/6524

題名:	資訊科技融入社會學習領域之探討
作者:	黃冠達
關鍵詞:	九年一貫課程社會學習領域資訊教育議題資訊科技融入教學
日期:	2002-12
上傳時間:	2012-09-21
出版者:	臺北市立師範學院社會科教育學系/社會科教育研究所
摘要:	在資訊化的社會中，資訊能力是未來公民必備的技能。能而在九年一貫課程中，資訊教育並未成為一獨立的領域，因此資訊教育的目標必須透過各領域的教學來達成。本文首先探討九年一貫課程綱要中社會學習領域與資訊教育議題各能力指標，發現依社會學習領域「可融入的資訊教育能力指標」，兩者的涵蓋程度約50%；此外社會學習領域能夠達成資訊教育議題的能力指標偏重在指導學生瞭解資訊倫理規範和學習資料查詢技巧等項目；其次探討資訊科學融入教學的意義、功能和理論基礎。文末並提出資訊科技融入社會領域教學的困難與因應之道。
關聯:	市師社教學報第一期頁179-196
顯示於類別:	[出版品] 市師社教學報(第1-3期)

文件中的檔案:

沒有與此文件相關的檔案.

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.