左撇子學童視覺感知繪畫表現特質之多重個案研究：以臺北市內湖區某國小五年級學童為例

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題名:	左撇子學童視覺感知繪畫表現特質之多重個案研究：以臺北市內湖區某國小五年級學童為例
作者:	林依錚
貢獻者:	臺北市西湖國小
關鍵詞:	左撇子右腦模式繪畫表現
日期:	2009-05
上傳時間:	2012-10-11 15:03:54 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學人文藝術學院
摘要:	本研究旨在瞭解左撇子學童視覺感知繪畫表現之特質。研究對象為台北市內湖區某國小五年級四位左撇子學童，並配對同年級之六位慣用右手學童做為研究參照，係採用多重個案研究的方式，將左撇子學童與慣用右手學童之繪畫作品進行分析，進行跨個案的資料比較。研究中發現，左撇子個案學童視覺感知繪畫表現特質為: 一、作畫過程: 多跳躍式佈局，無固定表現順序、二、線條描繪: 多具急促、粗獷、率性、方向多變與無次序性等特色，多呈現斷續的短線、破綻的輪廓線與變形、重疊的肌理組織: 多簡約豪放，筆調無方向性，不重視整體的一致性，並以約略繪製替代仔細點描。
關聯:	藝術學刊 1卷1期頁107-143
顯示於類別:	[人文藝術學院] 藝術學刊

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