2006年在職進修學生評鑑體育課程之研究

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Title:	2006年在職進修學生評鑑體育課程之研究
Authors:	施又誠黃恆祥羅玉枝林國瑞
Contributors:	經國管理暨健康學院經國管理暨健康學院銘傳大學台北體育學院
Keywords:	在職進修學生學生評鑑
Date:	2006
Issue Date:	2012-11-14 14:21:28 (UTC+8)
Publisher:	台北市立體育學院
Abstract:	本研究目的在於探討(一)了解在職進修班學生評鑑體育課程之現況。(二)比較不同變景變項的在職進修班學生對體育課程評鑑之差異狀況。本研究利用自編之問卷來收集所需資料，問卷包含(一)個人基本資料；(二)體育課程評鑑量表，量表包含「教學準備」、「教學內容」、「教學方法」、「教學態度」、「評量方式」、「教學成效」等六個層面。本研究之研究對象採隨機方式進行取樣，以九十四年度有註冊登記之在學進修學生，共發330份問卷，取樣結果剔除資料不全者，回收有效問卷共257位，有效回收率85.7％。資料處理採描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析。本研究主要結論為(一)在職進修學生評鑑體育課程的整體結果，有優等以上的滿意度。在分向度方面。以「教學態度」最高；次高為「評量方式」；其餘依序為「教學方法」、「教學準備」、「教學內容」、「教學成效」。(二)不同性別，對在職進修生評鑑體育課程的結果尚未達顯著差異。(三)不同婚姻狀況，在評鑑體育課程的分向度上僅有「教學內容」、「評量方式」達顯著差異其結果為已婚者高於未婚者。(四)、不同年齡，對整體體育課程評鑑與各分向度上皆達顯著差異其結果為年齡36歲(含)以上者，對於體育課程安排有較高的認同。(五)不同工作年資，在整體體育課程評鑑與分向度上「教學內容」、「評量方式」達顯著差異。其結果為工作年資在11年(含)以上者，對於體育課程安排有較高的認同。(六)不同課程看法，對整體體育課程評鑑與各分向度皆達顯著差異；為有「教學內容」、「評量方式」兩分向度未達顯著差異。其結果為，對課程看法認為者，在各向度上對體育教師有較為正向之結果。
Relation:	2006年台北體院運動教育學術研討會論文集頁210-219
Appears in Collections:	[Department of Physical Education] Proceedings

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