傳統與數位教學在環境汙染（碳排量）的比較研究

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題名:	傳統與數位教學在環境汙染（碳排量）的比較研究
作者:	林宗翰;周文忠
貢獻者:	國立台南大學數位學習科技學系;國立屏東教育大學資訊科學系
關鍵詞:	數位學習碳排量節約能源節能減碳
日期:	2012-06
上傳時間:	2013-04-01 12:02:20 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學地球環境暨生物資源學系發行
摘要:	「數位學習」是近年來耳熟能響的名詞，隨著時代的進步，資訊科技已從E化（Electronic）快速的轉變為M化（Mobilize），之後提升至U化（Ubiquitous）。其演化的過程相當迅速，也因為如此政府不斷推廣的數位學習也快速成長和發展，但往往也因科技進步的應用，而忽略對環境可能造成的汙染影響，所以本研究使用行政院環境保護署所提供的碳排量換算公式，計算出傳統與數位教學兩者各別的碳排量，探討數位學習對環境的汙染程度及提供未來研究者在規劃設計或研發軟硬體設備時，可作為參考之依據，使得在應用數位學習軟硬體時，也能達到維護環保之效果。
關聯:	環境教育學刊，第12期，p.37-50
顯示於類別:	[出版品] 環境教育學刊

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